Procesos técnicos - Aprendizaje servicio y cuidado del medio ambiente

Ruben Ricardo Cortes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio y cuidado del medio ambiente


Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Cuidado del medio ambiente


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los sistemas técnicos y su relación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  2. Exposición oral sobre un sistema técnico elegido por el alumno, destacando sus características y su impacto en el medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender los sistemas técnicos en relación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que los alumnos conocen y su impacto en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Introducir los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Presentar ejemplos de cada tipo de sistema técnico y discutir sus características.

  • Analizar el impacto de cada sistema técnico en la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  • Mostrar casos reales donde se evidencie el impacto positivo y negativo de los sistemas técnicos en el medio ambiente.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen ejemplos de sistemas técnicos en su entorno y analicen su relación con el medio ambie