El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre lengua de señas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve historia o anecdota que muestre la importancia de la protección de la integridad propia y de los demás.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué situaciones pueden representar un riesgo para la integridad física y mental de las personas.


• Visionado de un video o presentación que muestre ejemplos de maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual.


• Reflexión en grupo sobre las emociones que generan estas situaciones y la importancia de prevenirlas.


• Establecimiento de las reglas de convivencia y respeto en el aula.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones de riesgo a través de casos hipotéticos o reales, como el acoso escolar o el maltrato infantil.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar las situaciones y detectar las señales de alerta que indican un posible riesgo.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre cómo actuar ante est