Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO E INCLUSIÓN:

Antes de comenzar con la planeación de las sesiones, es importante establecer un enfoque de igualdad de género e inclusión en todas las actividades. Esto implica:

• Utilizar un lenguaje inclusivo y no sexista.


• Promover la participación equitativa de todos los alumnos, sin importar su género, origen étnico o cultural.


• Fomentar la reflexión crítica sobre los estereotipos de género y su impacto en la sociedad.


• Respetar y valorar la diversidad de opiniones y experiencias de los alumnos.


• Incorporar materiales y ejemplos que representen la diversidad de género y cultural.

SESIÓN 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Explicar el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan experimentado discriminación o racismo en su entorno.

Desarrollo:

1. Análisis de casos reales: Presentar a los alumnos casos de discriminación por género y racismo en distintas situaciones. Los