Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Belen Monserrat Ceballos
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Sesión 1: Introducción a los cuentos y poemas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo de los cuentos y poemas, despertando su interés por la lectura y la escritura creativa.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos mediante preguntas como: ¿A quién le gusta leer cuentos o poemas? ¿Qué es lo que más les gusta de ellos?
- Presentar el objetivo de la clase: Aprender a analizar cuentos y poemas para poder crear nuestros propios textos.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar un cuento o poema corto y leerlo en voz alta.
- Realizar una lectura compartida, en la que los alumnos puedan participar y expresar sus opiniones sobre lo que están leyendo.
- Realizar preguntas para fomentar el análisis del texto, como: ¿Qué les gustó del cuento/poema? ¿Qué creen que quería transmitir el autor/a?
- Anotar en el pizarrón las características de los cuentos y poemas que identifiquen los alumnos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los cuentos y poemas en nuestra vida y cómo podemos disfrutarlos y comprenderlos mejor.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un cuento o poema de su elección para compartir en clase.
Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar cuentos y poemas seleccionados por los alumnos, identificando sus características y mensaje.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo para que los alumnos compartan sus cuentos o p