Narración de historias mediante diversos lenguajes

Kennia Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación (5 minutos): Saludo y dinámica de integración para fomentar la socialización entre los alumnos.



  • Introducción al tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes personajes y lugares de la comunidad. Generar una conversación sobre las historias que podrían suceder en esos lugares y con esos personajes. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y emociones.



  • Exploración de textos literarios (15 minutos): Leer en voz alta un cuento corto relacionado con la comunidad. Animar a los alumnos a hacer preguntas y comentar sobre el cuento. Registrar las ideas principales en una pizarra o papelógrafo.



  • Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y crean su propia historia basada en la comunidad. Pueden dibujar, escribir o usar otros recursos para representarla. Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus ideas.



  • Cierre (5 minutos): Compartir las historias creadas por los grupos. Invitar a los alumnos a expresar las emociones que les provocaron las historias, y destacar la importancia de la narración de historias para la preservación de la cultura y el fortalecimiento de la identidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Observar la participación y colaboración de los alumnos durante la activi