Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

ALMADELIA NAVARRETE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinar: Atender al problema de desigualdad en la calidad de vida de los alumnos y promover la convivencia.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión individual sobre las causas de la desigualdad en la calidad de vida.



  2. Observación participante durante las dinámicas de convivencia para evaluar la participación y respeto de los alumnos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida".

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entienden por calidad de vida? ¿Cuáles son las diferencias que han observado en la calidad de vida de las personas y comunidades?

  • Planteamiento del problema: "En nuestra escuela existe mucha desigualdad en la calidad de vida de los alumnos, en donde se ponen sobrenombres o no quieren convivir. ¿Cómo podemos abordar este problema y promover una convivencia más justa e inclusiva?"


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Presentación de un caso de desigualdad en la calidad de vida y sus consecuencias.

  • Cada grupo deberá analizar y discutir las causas que originan esa desigualdad.

  • Presentación y discusión de los resultados en plenaria.


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