Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Ninguns".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una fracción y qué es un decimal.


2. Preguntar a los alumnos si saben cómo convertir una fracción a decimal y viceversa.


3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las estrategias que podrían utilizarse para realizar estas conversiones.


4. Plantear el problema "Ninguns" y su relación con las conversiones entre fracciones y decimales.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes fracciones o decimales escritos.


3. Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para convertir las fracciones a decimales y los decimales a fracciones.


4. Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias, como la división, la multiplicación, la simplificación de fracciones, el uso de la calculadora, etc.


5. Circular por el aula para observar el trabajo de los alumnos, resolver dudas y brindar apoyo.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común, en la que cada grupo comparta sus estrategias y resultados.


2. Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y cuáles fueron más eficientes.


3. Destacar la importancia de conocer estas conversiones en la vida cotidiana y en otras áreas de estudio.


4. Repasar brevemente los conceptos vistos y plantear pregunt