Construcción del proyecto de vida
NIDIA GISELA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Secundaria 3º
Materia: Educación socioemocional / Tutoría
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo de aprendizaje (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "valores y disciplina escolar"
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de aprendizaje.
- Realizar una dinámica de integración que favorezca el trabajo en equipo y la confianza mutua.
Desarrollo:
- Presentación del concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Reflexión sobre la importancia de los valores en la construcción del proyecto de vida.
- Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen sus valores personales y los relacionen con su proyecto de vida.
- Discusión y debate sobre la importancia de la disciplina escolar para alcanzar los objetivos del proyecto de vida.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.
- Reflexión individual sobre los posibles retos a superar y estrategias de apoyo mutuo para alcanzar el proyecto de vida.
- Tarea: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de personas que hayan alcanzado sus proyectos de vida a pesar de los obstáculos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de aprendizaje y revisión de los ejemplos de personas que superaron obstáculos en sus proyectos de vida.
- Realización de una dinámica que fomente el pensamiento crítico y la empatía hacia los demás.