Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Juan Carlos Ortigoza
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Interdisciplinariedad: Integrar el conocimiento de Geografía y Matemáticas.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema principal: Los alumnos no conocen la demografía de su población y cómo afecta a nivel social, ambiental y económico.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de demografía y su importancia.

  • Realizar una actividad en parejas: Investigar la demografía de su población local. Recopilar datos como población total, distribución por género y edad, tasas de natalidad y mortalidad, migraciones, etc.

  • Analizar los datos recopilados y obtener conclusiones sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población local.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada pareja.

  • Reflexionar sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en su localidad.

  • Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inici