"Explorando y contando objetos en el entorno"

Alondra Sarahi Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando y contando objetos en el entorno"


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntas sobre su día.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos en nuestro entorno. ¿Sabes cuántos juguetes hay en la clase? ¿Podrías contarlos?"

    • Explicación del juego de saltar y jugar al avioncito como una forma divertida de contar objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Indagación guiada: Se invitará a los alumnos a explorar la clase en busca de objetos para contar.

    • Los alumnos contarán objetos en pequeños grupos, utilizando el juego de saltar y jugar al avioncito.

    • Los alumnos deberán contar al menos tres conjuntos de objetos diferentes.

    • El maestro irá monitoreando y apoyando a los alumnos en el conteo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido: "¿Qué descubrimos al contar los objetos? ¿Qué propósitos podemos tener al contar objetos en nuestro entorno?"

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán contar los objetos en su hogar y traer la información en la siguiente sesión.




Sesión 2: "Contando objetos en diferentes contextos socioculturales"


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos en diferentes contextos socioculturales utilizando su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias contando objetos en su hogar.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes que representen diferentes contextos socioculturales (como una feria, un parq