Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación de los objetivos y de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Contextualización del problema: los alumnos desconocen el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de un pueblo antiguo a cada grupo (por ejemplo, egipcios, griegos, mayas, etc.).


• Los grupos deberán investigar y buscar información sobre el mito fundacional de su pueblo asignado.


• Los alumnos deberán buscar fuentes confiables y compartir la información dentro de su grupo.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos):

• Los alumnos compartirán con sus grupos las tareas asignadas para esta sesión.


• Ejemplos de tareas pueden ser: elaborar un resumen del mito fundacional investigado, diseñar un afiche que represente el mito, preparar una exposición oral, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos presentarán sus tareas ante el resto del curso.


• Se promoverá el diálogo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Se fomentará el respeto hacia las diferentes cultura