Participación en debates sobre temas de interés común

Alan Jair García
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, que incluyan referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben tomar turnos para dialogar y deben aprender sobre alimentación saludable.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Debate y su importancia en la sociedad.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la vida saludable.

  • Actividad de sensibilización: Diálogo sobre la importancia de tomar turnos para una comunicación efectiva.

  • Presentación de estrategias para el reconocimiento y respeto de los turnos de habla.

  • Asignación de tareas de investigación individual sobre un tema relacionado con la alimentación saludable.


Sesión 2:



  • Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Enseñanza de cómo seleccionar argumentos relevantes y fundamentados.

  • Ejemplo práctico de selección de argumentos sobre un tema de alimentación saludable.

  • Dinámica de grupo para practicar la formulación de argumentos a partir de un enunciado dado.

  • Asignación de debates por parejas, donde cada pareja deberá elegir un tema relacionado con la alimentación saludable.


Sesión 3:



  • Práctica de debate en parejas.

  • Observación y retroalimentación de la participación de cada pareja.

  • Enseñanza sobre cómo hacer referencias bibliográficas y citas textuales.

  • Tarea de investigación adicional para buscar referencias y citas par