El sentido de pertenencia e identidad personal y social a través de la historia de la familia, escuela y comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sentido de pertenencia e identidad personal y social a través de la historia de la familia, escuela y comunidad.

Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la identidad

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿qué entendemos por identidad? ¿qué significa pertenecer a una familia, escuela o comunidad?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad: "Árbol genealógico"
    
    
    • Los alumnos deberán realizar un árbol genealógico con la información que tengan de su familia.
    
    
    • Compartirán sus árboles genealógicos en pequeños grupos para comparar y resaltar las similitudes y diferencias.
    
    
    
    
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer nuestra historia familiar y cómo influye en nuestra identidad personal y social.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las reflexiones del grupo.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: buscar documentos o narraciones relacionados con la historia de la escuela y la comunidad.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Descubriendo la historia de la escuela y la comunidad

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recuerdo de la tarea de la sesión anterior.
  
  
  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿qué documentos o narraciones encontraron? ¿qué información obtuvieron?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Act