Higiene para una vida saludable

maresa Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Objetivo: Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad, y organizar campañas de higiene en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no tienen hábitos de higiene como el lavado y cepillado de dientes y el baño diario.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.

  • Presentación del problema y reflexión en grupo sobre las consecuencias de la falta de hábitos de higiene.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos mejorar la higiene en la escuela y la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre los hábitos de higiene que se deben tener en cuenta, como el lavado y cepillado de dientes y el baño diario.

  • Elaboración de un listado de recomendaciones para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Diseñar un cartel con las recomendaciones de higiene para colocar en las aulas y en lugares comunitarios.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles diseñados y elección de los más adecuados para ser impresos y colocados en la escuela y la comunidad.

  • Organización de una campaña de higiene en la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Realizar una representación teatral sobre la importancia de la higiene y presentarla en un acto escolar.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha de la campaña de higiene en la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Realizar una visita a una institución de la comunidad para compartir las recomendaciones de higiene y entregar los carteles diseñados.


Sesión 5:



  • Evaluación y cierr