Estructura, propiedades y características de la materia.

Lilian Torrijos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Relacionar las propiedades de la materia con sus aplicaciones en la vida diaria.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con la estructura de la materia y sus propiedades, así como su relación con fenómenos y aplicaciones en la vida diaria.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación en la que relacionen y expliquen la estructura y propiedades de la materia con ejemplos de su aplicación en diferentes contextos culturales.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las propiedades de la materia que conocen y su importancia en la vida diaria.

  • Plantear el problema: "Los estudiantes pueden tener dificultades para relacionar las propiedades de la materia con sus aplicaciones en la vida diaria".


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes los modelos atómicos y de partículas utilizados para comprender la estructura de la materia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes materiales y registren las propiedades que observan.

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