Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

KARINA JANNETH SALAS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 6º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y hacer una breve revisión de los conceptos de multiplicación y división.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños. Los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas en las que se les presenta una multiplicación y deberán encontrar la división correspondiente y viceversa.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en plenaria las soluciones encontradas por los grupos y resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2: Aplicación a situaciones problemáticas con números decimales
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se involucre la división de números decimales entre números naturales. Los estudiantes deberán resolver los problemas de forma individual o en parejas y justificar sus respuestas.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en plenaria algunas soluciones y discutir las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


Sesión 3: Evaluación y reflexión
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos sobre la relación entre multipli