Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Anelia González
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema a atender: Dificultad para elaborar y/o manejar esquemas y/o herramientas en las actividades de clase.


Sesión 1:



  • Inicio: El docente presentará el tema "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos" y su importancia en la vida cotidiana. Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en los sistemas técnicos.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y elegirán un sistema técnico de su interés. Investigarán y recopilarán información sobre el uso de la energía en ese sistema, así como sus implicaciones en el desarrollo tecnológico. Utilizarán herramientas gráficas (esquemas, diagramas, etc.) para organizar la información recopilada.

  • Cierre: Los equipos compartirán sus investigaciones y esquemas con el resto de la clase. Se promoverá el debate y la reflexión sobre las implicaciones sociales y naturales de los sistemas técnicos estudiados.


Sesión 2:



  • Inicio: Se revisarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se planteará el problema de la dificultad para elaborar y/o manejar esquemas y herramientas en las actividades de clase.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán actividades prácticas qu