Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Astrid Izábal
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recuerda y comparte acontecimientos importantes en su historia personal con apoyo de fotografías, objetos y narraciones de integrantes de su familia, y se percata de cómo ha cambiado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): Recuerda y comparte acontecimientos importantes en su historia personal con apoyo de fotografías, objetos y narraciones de integrantes de su familia, y se percata de cómo ha cambiado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no saben la historia de su familia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema "Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".



  2. Actividad de motivación (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de lugares, objetos, costumbres y formas de vida antiguas y actuales.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la historia de su familia y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

    • Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que el problema a resolver es que ellos no conocen la historia de su familia.

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles formas de conocer la historia familiar.



  4. Organización en equipos (10 minutos):



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada equipo un tema específico relacionado con la historia familiar (por ejemplo: la casa, la escuela, las tradiciones, etc.).




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recopilación de información familiar (15 minutos):

    • Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familias sobre el tema asignado.

    • Solicitarles que traigan fo