El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Problemas de lectura y pensamiento matemático

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Se realiza una actividad de sensibilización en la que los estudiantes comenten sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.


• Se plantea la pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia del pensamiento científico para la solución de problemas en la sociedad?

Desarrollo:

• Se introduce el concepto de pensamiento científico y se explica su importancia en la resolución de problemas.


• Se realiza una actividad de lectura y análisis de casos reales en los que el pensamiento científico ha sido clave para solucionar problemas.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.

Cierre:

• Se realiza una síntesis de lo aprendido en la sesión y se plantea una tarea para la siguiente sesión: identificar y describir un problema común de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la tarea planteada en la sesión anterior y se invita a los estudiantes a compartir sus problemas identificados y posible