Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes tienen dificultad al organizar la información que realizan en investigaciones escolares, no reconocen textos discontinuos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar y reconocer los elementos de un texto discontinuo.

• Introducción al tema: Presentación de una situación de la comunidad donde se requiere organizar y presentar información de manera clara y legible.


• Explicación del concepto de texto discontinuo.


• Actividad: Observar diferentes ejemplos de textos discontinuos y señalar sus características.


• Debate y reflexión sobre la importancia de los textos discontinuos en la comunicación escrita.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer los aspectos gráficos que garantizan la legibilidad de un texto discontinuo.

• Actividad: Analizar diferentes textos discontinuos y destacar aspectos como el tamaño de letra, uso de negritas, subrayados, etc.


• Trabajo en grupo: Crear un afiche informativo sobre un tema de interés utilizando textos discontinuos.


• Presentación de los afiches y retroalimentación grupal.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo específico: Practicar la producción de textos discontinuos considerando al destinatario.

• Actividad: Realizar una investigación breve sobr