El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Damari Mejia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a atender: Dificultades de identificación de lateralidades.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno.


Objetivo específico: Observar y explorar el entorno cercano para identificar diferentes formas y objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes objetos y formas que podemos encontrar en el entorno.

  2. Realizar una caminata por el aula y el patio del colegio, identificando y señalando las diferentes formas y objetos encontrados.

  3. Registrar en dibujos las formas y objetos identificados.

  4. Compartir y discutir los dibujos en grupo.


Sesión 2:
Título: Jugando con las formas y los objetos.


Objetivo específico: Reconocer las formas y objetos mediante juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Presentar una variedad de objetos con diferentes formas y texturas.

  2. Realizar juegos de clasificación de objetos por forma, tamaño y textura.

  3. Realizar una actividad de construcción con bloques de diferentes formas, siguiendo instrucciones específicas.

  4. Reflexionar en grupo sobre las formas y objetos utilizados en los juegos y actividades.


Sesión 3:
Título: Desplazamientos y recorridos.


Objetivo específico: Utilizar el espacio inmediato para desplaza