El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral, y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Problema al asecho de adultos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación que los alumnos conozcan.


• Introducir el concepto de derecho a la protección de la integridad física y mental y explicar su importancia.


• Plantear el problema al asecho de adultos y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior.


• Formar grupos de trabajo y entregarles casos reales o ficticios de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.


• Los grupos deben analizar los casos y buscar posibles soluciones.


• Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación.


• Proporcionar información sobre cómo solicitar ayuda a estas instituciones.


• Fomentar la reflexión en grupo sobre las acciones d