Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Escasa identidad y sentido de pertenencia por no conocer la historia y potencial de su comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Escasa identidad y sentido de pertenencia por no conocer la historia y potencial de su comunidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre la historia y potencial de la comunidad.


• Análisis de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el pasado y las características de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Debate sobre cómo la falta de conocimiento de la historia y el potencial de la comunidad impacta en la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.


• Reflexión individual sobre acciones que se pueden realizar para promover la valoración de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de acciones que se pueden llevar a cabo para promover la valoración de la comunidad.


• Planteamiento de la importancia de la interculturalidad, la inclusión