Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Problema a atender: A los alumnos les cuesta trabajo expresarse oralmente y por escrito.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad de reflexión y debate sobre la importancia de expresarse oralmente y por escrito.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes soportes de textos expositivos (libros, revistas, internet, etc.) y su utilización para ampliar conocimientos.


• Trabajo en parejas para investigar sobre un tema de interés y elaborar un texto expositivo utilizando el formato de problema-solución.


• Retroalimentación y revisión de los textos elaborados.

Sesión 3:

• Actividad de comparación-contraste entre diferentes textos expositivos sobre un mismo tema.


• Realización de un ejercicio práctico de comparación-contraste utilizando textos seleccionados previamente.


• Discusión y análisis de las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de causa-consecuencia en lo