Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje:

• Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología:

• Proyecto comunitario

Tema:

• Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Dinosaurios.


2. Conversación en grupo sobre los dinosaurios y sus características.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de los dinosaurios.


4. Lectura de un libro sobre dinosaurios en voz alta.


5. Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura en el aprendizaje.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Conversación en grupo sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


2. Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos deben escribir una carta a un miembro de su familia contando algo relacionado con los dinosaurios.


3. Los alumnos deben registrar con quién están escribiendo, qué están escribiendo, para qué lo están escribiendo, en qué lengua y con qué soporte.


4. Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura en la comunicación familiar.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Apertura de un debate sobre los diferentes soportes de escritura que se utilizan en la actualidad (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


2. Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos deben elegir un soporte y escribir una historia corta sobre los dinosaurios.


3. Los alumnos deben registrar el soporte que han elegido.


4. Presentación en grupo de las historias escritas por los alu