Introducción a la importancia de la prevención ante peligros naturales y acciones humanas.

Andres Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la prevención ante peligros naturales y acciones humanas.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de actuar de manera preventiva y participar activamente en la protección del entorno socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de un video o historias reales relacionadas con desastres naturales y acciones de prevención.

  2. Desarrollo: Dialogo y reflexión grupal sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden representar peligros en nuestra localidad.

  3. Cierre: Actividad de escritura y dibujo individual para que los alumnos muestren lo que aprendieron sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Identificación de zonas de seguridad y albergues ante peligros o amenazas.


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y localicen las zonas de seguridad y albergues en su localidad.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación con una actividad grupal para identificar las zonas de seguridad y albergues existentes en la localidad.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos pequeños para elaborar croquis y mapas de la localidad donde se muestren las zonas de seguridad y albergues identificados anteriormente.

  3. Cierre: Exposición de los mapas y croquis elaborados por cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Rutas de evacuación hacia las zonas de seguridad y albergues.


Objetivo: Que los alumnos describan las rutas para llegar a las zonas de seguridad y albergues identificados.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación con una actividad grupal para identificar las rutas de evacuación hacia las zonas de seguridad y albergues identif