Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Andrea Harvin
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Sesión 1:
Objetivo de Aprendizaje: Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado del entorno.


Actividad 1: Despertando el interés (10 minutos)



  • Presentar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué observan en cada uno.

  • Generar una conversación sobre los cambios que se pueden apreciar en la naturaleza y qué actividades humanas podrían estar relacionadas con ellos.


Actividad 2: Observar y analizar (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una serie de fotografías que muestren cambios en la naturaleza, como la deforestación, la contaminación del agua o la urbanización.

  • En grupos pequeños, los alumnos deben observar las imágenes y discutir las posibles actividades humanas que podrían estar contribuyendo a esos cambios.

  • Cada grupo debe seleccionar una imagen y explicar en qué consiste el cambio y qué actividades humanas podrían estar relacionadas con él.


Actividad 3: Reflexionar y proponer cambios (20 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las imágenes seleccionadas por cada grupo y las actividades humanas relacionadas.

  • Guiar una discusión sobre el impacto negativo de estas actividades en la naturaleza y cómo podrían ser modificadas.

  • Invitar a los alumnos a proponer cambios específicos que se podrían realizar a nivel individual, familiar y comunitario para cuidar el entorno.


Actividad 4: Cierre y tareas (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las propuestas de cambios realizadas en la actividad anterior y qu