Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Convivencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de interacción en juegos y situaciones cotidianas.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar normas básicas de convivencia en diferentes juegos o situaciones cotidianas. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Recordar las conclusiones de la sesión anterior sobre normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.


• Presentación del problema: Introducir el problema de convivencia en la escuela.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones de convivencia problemáticas en la escuela. Cada grupo deberá proponer una solución o norma básica de convivencia para resolver el problema identificado.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre las soluciones propuestas y su influencia en la interacción motriz.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación: Recordar las soluciones propuestas en la sesión anterior para mejorar la convivencia en la escuela.


• Actividad: Realizar una lluvia de