Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el uso de la primera persona del singular en textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones detrás de esta elección narrativa.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase a través de una breve introducción sobre qué son los textos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan ejemplos de textos autobiográficos que conozcan.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Repartir a cada alumno una copia de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Leer el texto en voz alta, invitando a los alumnos a seguirlo en silencio.


• Realizar una lectura compartida del texto, donde los alumnos podrán hacer preguntas, comentar y compartir sus impresiones.


• En parejas, los alumnos discutirán y anotarán las razones por las que creen que el autor eligió narrar la historia en primera persona del singular.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de las parejas.


• Concluir la sesión destacando la importancia de la primera persona del singular en los textos autobiográficos para transmitir la experiencia y emociones personales del autor.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Presentar a los alumnos la consigna de la actividad: escribir un texto autobiográfico narrado