Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Saber expresar sus vivencias personales en el transcurso de su escolaridad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: los alumnos escribirán en una hoja sucesos autobiográficos que consideren importantes en su vida escolar. Después compartirán en grupos pequeños sus experiencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de secuencia en la narración.


• Explicación y ejemplos de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.


• Actividad práctica: los alumnos leerán un texto autobiográfico y subrayarán las relaciones temporales que encuentren.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de lectura en voz alta: los alumnos leerán un fragmento autobiográfico y compartirán en pequeños grupos las relaciones temporales que identificaron.


• Reflexión y discusión en el grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un párrafo narrando un suceso autobiográfico y deberán incluir las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales y su importancia en la narración autobiográfica.


• Actividad de lectura en parejas: los alumnos inter