Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Resolución de conflictos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa de todos los alumnos y se evitarán roles estereotipados de género en los juegos de roles.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Breve explicación de la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.


3. Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes, videos o audios.


2. Diálogo en clase sobre estas manifestaciones y su importancia para la interculturalidad.


3. División de la clase en grupos pequeños y asignación de un juego de roles relacionado con situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


4. Los estudiantes tendrán tiempo para preparar sus roles y ensayar en inglés.

Cierre (10 minutos):

1. Representación de los juegos de roles por parte de cada grupo.


2. Reflexión en clase sobre los aspectos de comunicación asertiva que se evidenciaron en los juegos de roles.


3. Resumen de los puntos clave de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Recordatorio del objetivo de la clase.


3. Introducción al concepto de res