Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Valeria Pineda
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º sobre el tema Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conciencia ambiental


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presenta a los alumnos el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través de una breve charla y una presentación visual.

  • Planteamiento del problema: Explora con los alumnos la falta de conciencia ambiental y cómo esto afecta a los seres vivos.

  • Actividad: Realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué acciones podrían llevar a cabo para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Reflexión: Pregunta a los alumnos cómo se sienten cuando interactúan con la naturaleza de manera negativa y cómo se sentirían si lo hicieran de manera positiva.


Sesión 2:



  • Investigación y exploración: Organiza una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano donde los alumnos puedan observar y explorar la naturaleza. Pídeles que identifiquen diferentes seres vivos y cómo interactúan entre sí.

  • Registro: Proporciona a los alumnos hojas y lápices para que realicen dibujos o anotaciones de lo que observen durante la visita.

  • Compartir experiencias: Al regresar al aula, invita a los alumnos a compartir lo que observaron y aprendieron durante la visita.


Sesión 3:



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