Alimentación saludable y la toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

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Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable y la toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Grado: 4º de primaria.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medioambiental que provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los padres que llevan lonches que no están disponibles.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la alimentación saludable y su importancia.

  • Mostrar el Plato del Bien Comer y explicar la función de cada grupo de alimentos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su familia y su clasificación según el Plato del Bien Comer.

  • Plantear el problema de los padres que llevan lonches que no están disponibles y solicitar a los alumnos que piensen en posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes productos y alimentos que podrían ser convenientes adquirir o consumir en su familia, considerando su costo económico y el impacto medioambiental.

  • Brindarles recursos como libros, internet y materiales impresos para que realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en el análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participac