Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Abigai Fernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se atenderá el problema de comprender la dimensión valoral y relacionarla con el medio escolar y social, así como identificar las problemáticas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Planeación de clase:
Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus expectativas y experiencias relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Plantear el problema de comprender la dimensión valoral y sus implicaciones en el medio escolar y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Proporcionar ejemplos concretos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se requiere considerar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación. Cada grupo deberá analizar la situación desde diferentes perspectivas y proponer posibles formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían ser adecuadas para resolverla.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se dará espacio para el debate y l