Explorando nuestro entorno natural: características y expresión artística

Norma Rivera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando nuestro entorno natural: características y expresión artística


Grado: Primaria 1º


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Desarrollo del pensamiento crítico y expresión artística mediante las artes


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación.

    • Presentación del tema: "Exploraremos nuestro entorno natural y aprenderemos a describir sus características".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y les interesa acerca del entorno natural.

    • Registro de las respuestas en un cartel para uso posterior.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Organización de grupos pequeños.

    • Asignación de áreas del entorno natural a cada grupo.

    • Los grupos deberán investigar y observar diferentes características de su área asignada (plantas, animales, cuerpos de agua, etc.).

    • Utilización de recursos como libros, imágenes y videos para obtener información.



  4. Registro y descripción (10 minutos):



    • Los alumnos registrarán en el cuaderno las características que han observado de su área asignada.

    • Fomentar la descripción detallada y precisa de cada característica.



  5. Plenaria (5 minutos):



    • Compartir las observaciones y descripciones de cada grupo.

    • Resaltar la importancia de tener u