Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Salvador Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas en las que se utilizan números positivos y negativos. Compartir en grupo.


Desarrollo:



  • Introducción teórica: Explicar qué son los números positivos y negativos y su relación con el cero.

  • Actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán resolver ejercicios donde identifiquen si un número es positivo, negativo o cero. Después, deberán ordenar los números de menor a mayor.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de los números negativos en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deban utilizar números positivos y negativos para encontrar una solución.


Desarrollo:



  • Actividad práctica en parejas: Los alumnos deberán resolver problemas donde se involucren cantidades negativas y positivas. Se les pedirá justificar sus respuestas.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.

  • Reflexión sobre la importancia de los números negativos en la resolución de problema