Participación en debates sobre temas de interés común

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Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de primaria
Tema transversal: La convivencia y los lazos familiares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al debate


Objetivo: Comprender la importancia de la participación en debates y adquirir habilidades para formular argumentos coherentes y suficientes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de un debate y su importancia en la sociedad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar los diferentes roles en un debate: moderador, expositores, público.

    • Presentar un ejemplo de debate sobre un tema de interés común.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para investigar y debatir.

    • Brindar tiempo para que los grupos investiguen y preparen sus argumentos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los temas investigados por cada grupo.

    • Reforzar la importancia de la coherencia y suficiencia en la exposición de los argumentos.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de argumentos y referencias bibliográficas


Objetivo: Desarrollar habilidades para formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y utilizar referencias bibliográficas y citas textuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y los temas a debatir.

    • Reflexionar sobre la importancia de fundamentar los argumentos con referencias bibliográficas y citas textuales.



  2. Desarrollo (30 minutos):