Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo y la importancia de la inclusión en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de murales que invitan a la comunidad a reflexionar sobre la inclusión.
   
   
   • Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué mensaje transmiten estos murales? ¿Cómo crees que impactan en la comunidad? ¿Crees que se valoran lo suficiente?
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos.
   
   
   • Cada grupo investigará propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.
   
   
   • Recursos: libros, internet, revistas, etc.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo estas propuestas artísticas pueden ayudar a resolver problemas de inclusión en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso de la sesión anterior y del objetivo.
   
   
   
   



2. Análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema identificado: "No se valoran los murales que invitan a la comunidad a reflexionar sobre la inclusión".
   
   
   • Debate grupal sobre las posibles razones de esta falta de valoración.
   
   
   
   



3. Crea