Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Comparar capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias; representar los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no tienen una buena alimentación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática de la mala alimentación y su importancia para la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la mala alimentación.

Exploración:

• Mostrar diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben la cantidad de cada uno que deben consumir al día para una alimentación saludable.


• Proporcionar a los alumnos instrumentos de medición (balanzas, recipientes graduados, cintas métricas) y pedirles que midan y pesen distintos alimentos, registrando los resultados.


• Realizar preguntas reflexivas para que los alumnos piensen sobre la importancia de medir y comparar las capacidades y masas de los alimentos para una alimentación saludable.

Explicación:

• Guiar una discusión en grupo sobre las unidades de medida utilizadas para la longitud, masa y capacidad de los alimentos.


• Explicar y ejemplificar el uso de unidades de medida de la comunidad y unidades arbitrarias.


• Mostrar a los alumnos cómo representar los resultados de las mediciones mediante dibujos y numerales.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Exploración:

• Proporcionar a los alumnos diferentes envases de alimentos y pedirles que comparen las capacidades de los mismos, utilizando unidades de medida de la comunidad (litros, mililitros) o unidades arbitra