Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieran calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de participación.
   
   
   • Presentación del problema: "Acceso a las herramientas tecnológicas" y su relación con la medición.
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Cómo podemos utilizar la medición en el contexto del acceso a herramientas tecnológicas?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos de 4, investigarán en internet sobre diferentes herramientas tecnológicas y su relación con la medición (por ejemplo, el tamaño de una pantalla de computadora, el peso de un teléfono, la capacidad de almacenamiento de una memoria USB, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá responder preguntas como: "¿Cuánto mide?", "¿Cuánto pesa?", "¿Cuántos gigabytes tiene de capacidad?".
   
   
   • Los alumnos registrarán sus respuestas en una tabla y presentarán su investigación al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la medición en el acceso a herramientas tecnológicas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Aplicación de la medición en situaciones problemáticas

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: "Acceso a las herramientas tecnológicas" y su relación con la medición.
   
   
   • Presentación de situaciones problemáticas que requieran calc