La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

NORA FLETES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Respeto a la diversidad religiosa.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar conocimientos previos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se relaciona la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con el respeto a la diversidad religiosa?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Entrega de material de lectura sobre las colonizaciones realizadas por españoles en América.

  • Lectura individual y grupal del material.

  • Elaboración de un mapa conceptual que resuma los aspectos más relevantes de la colonización española en América.


Sesión 2:



  • Entrega de material de lectura sobre las colonizaciones realizadas por portugueses, ingleses, franceses y holandeses.

  • Lectura individual y grupal del material.

  • Comparación entre las colonizaciones realizadas por los diferentes países europeos.

  • Elaboración de un cuadro comparativo que evidencie las similitudes y diferencias entre las colonizaciones.


Fase 3: Cierre
Sesión 3:



  • Presentación de los mapas conceptuales y