Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Aglae Arreozola
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Movimientos


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos de forma atractiva y motivadora.

    • Plantear preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre celebraciones y conmemoraciones.



  2. Presentación de información (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia, las celebraciones y las conmemoraciones de su comunidad y país.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

    • Destacar la relevancia del patrimonio artístico y cultural en estas festividades.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una celebración o conmemoración tradicional para investigar.

    • Los alumnos deben buscar información sobre el origen, significado y actividades relacionadas con esa celebración o conmemoración.

    • Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.



  2. Actividad p