La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Leticia Martínez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la diversidad lingüística a través de la literatura


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una selección de cuentos y poemas que pertenezcan a distintas culturas y lenguas, y solicitar que expresen sus opiniones sobre las imágenes o palabras que les llamen la atención.


Desarrollo:



  1. Conversación sobre el concepto de lengua, idioma y dialecto. Solicitar a los alumnos que compartan sus ideas sobre estas palabras y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Explicación teórica: Presentar una definición clara y concisa de los conceptos de lengua, idioma y dialecto. Resaltar las diferencias entre ellos y ejemplificar con situaciones cotidianas.

  3. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o dialecto poco conocido. Solicitar que investiguen sobre su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre la lengua o dialecto asignado. Fomentar la participación y promover el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.


Cierre:



  1. Reflexión y síntesis: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la comunicación.

  2. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen una obra literaria escrita en una lengua o dialecto distinto al español y que preparen una breve presentación para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retroal