Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los nombres y sus características
Duración: 45 minutos

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer los nombres de los compañeros.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen alguna característica de su nombre (largo, corto, inicial, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de nombres que existen y anotarlas en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres escritos en el pizarrón y mencionen las similitudes y diferencias que encuentren.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de la escritura de los nombres y cómo esto puede ayudar a mejorar las habilidades de escritura en general.

Sesión 2:
Tema: Nombres más largos o cortos
Duración: 45 minutos

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen los nombres más largos y más cortos de su grupo y los anoten en una lista.


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que escriban el nombre de su compañero más largo y más corto en una hoja.


• Realizar una ronda de compartición en la que los alumnos muestren los nombres escritos y comenten sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Finalizar la sesión recordando las características de los nombres más largos y más cortos y su importancia en la escritura.

Sesión 3:
Tema: Nombre