Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y revisión del objetivo de la clase.


• Exposición del problema: La carencia de disciplina provoca un nivel bajo de responsabilidad en el alumnado.


• Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de la disciplina y la responsabilidad en el desarrollo de sus habilidades artísticas.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con la disciplina y la responsabilidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar diferentes textos literarios cortos a los estudiantes (pueden ser cuentos, poemas, fragmentos de novelas, etc.) que podrían servir como base para la creación artística.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un texto literario a cada grupo.


• Cada grupo deberá realizar una lectura comprensiva del texto asignado y comenzar a explorar ideas para reinterpretarlo artísticamente.


• Facilitar materiales y recursos artísticos que los estudiantes puedan utilizar para su creación, como pinturas, pinceles, papel, música, etc.


• Proporcionar tiempo para que los grupos trabajen en sus creaciones artísticas, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas entre ellos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su creación artística basada en el texto litera