Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos aprenderán a relacionarse de manera sana y adecuada con sus pares.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos en qué consiste cada uno de estos aspectos y cómo influyen en la construcción de su identidad.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y anotarlas en un cartel para que todos los alumnos puedan visualizarlas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma (ser, pensar, actuar o relacionarse) para que elaboren un listado de ejemplos concretos y reales que puedan compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá compartir sus ejemplos con el resto de la clase, fomentando la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.


• Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la construcción de su identidad y cómo las demás personas inciden en este proceso.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del docente durante la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y en la exposición de los ejemplos.


• Registro de la participación de cada alumno en el grupo y en la reflexión final.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Elaboración de una