Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por narración autobiográfica y por qué creen que suelen estar narrados en primera persona del singular. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario (5 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y narrarán sucesos autobiográficos relacionados con la vida saludable. Comentar brevemente sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo esto puede impactar positivamente en su vida.

  
  



• Lectura de un texto autobiográfico (15 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico previamente seleccionado, destacando la narración en primera persona del singular. Preguntar a los alumnos si identifican las razones por las que el autor decidió narrar en esta forma.

  
  



• Análisis del texto (15 minutos): Realizar preguntas a los alumnos sobre la estructura y contenido del texto leído, guiándolos hacia la identificación de los elementos autobiográficos y las razones por las que se narran en primera persona del singular. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Tarea para casa (5 minutos): Solicitar a los alumnos que busquen un suceso autobiográfico relacionado con la vida saludable y lo escriban en primera persona del singular. Recordarles que deberán leerlo en la siguient