El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconocer algunas características del paisaje geográfico y usar referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen los espacios geográficos de su comunidad y establecer relaciones de ubicación entre ellos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar imágenes de paisajes geográficos diversos y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen. Fomentar la discusión y la expresión de ideas.

  
  



• Actividad de observación: Salir al patio o a una zona cercana del colegio y observar el entorno. Los alumnos deberán identificar elementos, objetos y lugares, y describir sus características.

  
  



• Reflexión y cierre: En grupo, discutir sobre lo observado y hacer preguntas como ¿qué elementos te llamaron más la atención? ¿cómo crees que se llaman esos lugares? ¿cómo te sentiste al observarlos?

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación guiada: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una investigación sobre los lugares y elementos identificados en la sesión anterior. Utilizarán recursos como libros, internet y mapas para obtener información adicional.

  
  



• Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un póster o mapa, señalando las características y ubicaciones de los elementos.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo lo que aprendieron sobre los lugares y elementos.

  
  

Sesión 3 (45