Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Ahimee Velducea
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de calentamiento para crear un ambiente de confianza y empatía, como por ejemplo, una ronda de nombres en la que cada niño debe decir su nombre y una emoción que esté sintiendo en ese momento.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Conversar con los alumnos sobre las emociones y experiencias que han vivido recientemente, fomentando la participación y el respeto por las diferentes vivencias.

  • Mostrar ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizarse para expresar emociones y experiencias, como dibujos, colores, música, etc.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Entregar a cada alumno papel y materiales de dibujo.

  • Pedir a los niños que elijan una emoción o experiencia que quieran representar y la dibujen utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos mencionados.

  • Durante el proceso, el docente debe brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos, fomentando el respeto y la igualdad de oportunidades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a algunos niños voluntarios que compartan su dibujo y expliquen la emoción o experiencia que representa.

  • Reflexionar en grupo sob