Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Aprendizaje basado en problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática de la clase.


2. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conocen.


3. Breve explicación sobre la importancia de la interculturalidad en el aprendizaje de un idioma extranjero.

Desarrollo:

1. Elaboración en grupos de una lista de situaciones de comunicación asertiva en inglés que podrían surgir en la comunidad.


2. Investigación y recopilación de vocabulario relacionado con las situaciones identificadas.


3. Realización de un juego de roles en parejas, utilizando el vocabulario y las situaciones identificadas. Los alumnos deben actuar una situación de comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

1. Puesta en común de las situaciones interpretadas por cada pareja.


2. Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interacción intercultural.


3. Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas en inglés de diferentes países.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso y discusión de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés investigadas po